一天回家剛進門，兒子跑過來對著我不停地低聲抽泣，我好奇地問：“小宇哥怎么啦？”兒子說：“考試考差了，媽媽不給我作業(yè)簽名?！蔽夷闷饍鹤舆f過來的試卷，看著那顯眼的“60分”字樣，有點吃驚地問：“全班最高分和最低分多少？”，“最高94，最低36。”兒子說?！翱磥砦覂鹤舆€要繼續(xù)努力呀，我兒子怎么能這么差呢？”我意味深長地說。兒子聽了之后不再哭了，若有所思地走到了一邊。

那天晚上臨睡前，我撫摸著兒子的頭說：“小宇哥，好好想想自己為什么考得這么差，問題出現(xiàn)在哪里，爭取下次考好一點，知道嗎？”兒子默默地點頭。

從那以后，兒子的多次考試都進步明顯，后來還保持班級前列，這讓我感到非常欣慰。

此事雖過，但我卻百感交集，心里有一個思緒一直回蕩著，那就是我們到底該如何對待教育、對待企業(yè)管理和禪文化呢？

當下中國和發(fā)達國家的小孩為什么差距那么大，我想教育是一大原因！中國家長和老師對小孩只追求分數(shù)，容易忽略了對小孩心靈輔導和處理問題的思維開啟，對本國傳統(tǒng)圣賢教育的可取部分，更是拋到九霄云外。

前不久一條新聞讓人深思，某校一個班55人有37人考進清華、北大，10人進入劍橋大學、耶魯大學、牛津大學等世界名校并獲全額獎學金，其他人均考入復旦、南開。那個班的班主任王金戰(zhàn)給大家分享了一則心靈雞湯：不管成績怎樣，沒有什么優(yōu)生差生的區(qū)別；家長們要知道，每一個小孩都是種子，只是每個人花期不同，有的花一開始，就絢麗綻放；而有的花，卻需要漫長的等待。不要緊盯別人的花，不要覺得別人家的永遠都是好，相信花有自己的花期，細心呵護，看著他一點點地成長，這何嘗不是一種幸福。也許你的種子永遠都不開花，因為他是一棵參天大樹……王金戰(zhàn)老師這句話和佛家明心見性指出的“人人皆可成佛”是一個道理的，人人皆可“成佛”，就看你的修行與方法。

兒子考砸這件事，還使我對現(xiàn)代企業(yè)管理有了新的認識。作為一個領(lǐng)導，該如何對員工一事同仁，不持偏見，使他們在平凡崗位上做出不平凡的業(yè)績呢？其實歸根到底還是方法的問題。企業(yè)管理與運營很講究方法和策略，你不能因為員工的一時失手或暫時的不足而對其全盤否定，也不能對其不足一直縱容，企業(yè)管理，需要找到一種激勵機制，找到一種使員工自我督促，自我提高與突破的方法，通過鼓勵和協(xié)助使其成長的方法，只有這樣，企業(yè)才能讓員工充分發(fā)揮其潛能，反作用于企業(yè)本身，促進企業(yè)做大做強，這與教育孩子是有共通點的。

人生與考試也很相似，有高峰亦有低谷，有正常發(fā)揮，也有失常或出現(xiàn)紕漏的時候，看你用什么樣的心態(tài)對待，如何去改進，能否放下并認真反省，再思精進。套用萬科老總王石的話：衡量一個人成功的標志，不是看他登到頂峰的高度，而是看他跌到低谷的反彈力。