4月15日，集團高層精英培訓(xùn)班開班儀式在總部舉行，被納入集團重點培養(yǎng)對象的23名高層精英正式拉開長達2年的系統(tǒng)管理課程培訓(xùn)。集團總裁崔健平等領(lǐng)導(dǎo)對本次組織的高層管理人才素質(zhì)提升工程寄予厚望。

參加該項培訓(xùn)的23人主要包括集團及屬下公司總經(jīng)理11人、副總經(jīng)理12人。

近年來，翔順集團逐漸加大人才培養(yǎng)力度，至下而上全面推廣培訓(xùn)。其中，正副總經(jīng)理的能力直接關(guān)系到企業(yè)的管理效果和經(jīng)營效益，高層領(lǐng)導(dǎo)全面培訓(xùn)成為必然。為此，經(jīng)總裁辦公會議決定，由集團人力資源部牽頭制定出為期兩年的“高層精英培訓(xùn)計劃”，將各公司正副總經(jīng)理納入到培訓(xùn)行列，力爭用兩年時間，通過全新的學(xué)習(xí)理念以及內(nèi)容和形式多樣化的精品課程全面提升管理人員的綜合素質(zhì)，為集團發(fā)展做好人才儲備，實現(xiàn)集團整體管理水平和經(jīng)營成果的進一步優(yōu)化。

一、學(xué)前量身打造

據(jù)了解，本次培訓(xùn)課程將為學(xué)員量身制定。首次運用崗位勝任力模型的方式構(gòu)建課程，根據(jù)高層管理者所需素質(zhì)特點，對其專業(yè)技能、人文技能和理念技能進行建模，合理分配各項技能學(xué)習(xí)比例，使高層管理者更加注重管理能力的培養(yǎng)。同時在程序性決策和非程序性決策能力方面找準5-7個關(guān)鍵勝任力模型，并對這些關(guān)鍵勝任力模型進行剖面解析，形成具體的崗位關(guān)鍵能力，根據(jù)這些關(guān)鍵能力設(shè)計相應(yīng)的培訓(xùn)課程。同時對這些課程進行識別和細化，使這些課程更加符合集團的實際情況。形成有針對性的課程培訓(xùn)，使管理者在知識儲備、思維理念、技術(shù)技能等方面得以全面更新提高。

二、學(xué)中結(jié)合實際

本次精英培訓(xùn)課程約開展15次課堂學(xué)習(xí)及4次交流活動，涉及戰(zhàn)略管理、運營管理、能力管理及管理工具運用四個維度，共18個方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。涵蓋了企業(yè)戰(zhàn)略分析、體改與創(chuàng)新、制度設(shè)計與管理、預(yù)算與成本控制、流程再造與執(zhí)行力提升、目標與績效管理、法律風(fēng)險與防范、品牌營銷、財務(wù)管理、人力資源管理、團隊建設(shè)等等。培訓(xùn)課程將與集團實際情況接軌，進行課程定制，同時甄別課程是內(nèi)訓(xùn)還是外訓(xùn)。讓課程大綱中融入集團實際問題，課程案例選用集團內(nèi)真實發(fā)生的事件。難易度適中，課程由淺入深，采用多種授課方式，讓學(xué)員們積極參與，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)。

三、學(xué)后評估效果

高層精英培訓(xùn)旨在全面提升管理人員的綜合實力，服務(wù)于集團業(yè)務(wù)發(fā)展，培訓(xùn)的實際效果就顯得非常重要。為此，本次培訓(xùn)特要求培訓(xùn)后進行作業(yè)點評及學(xué)習(xí)測試，同時特制定了詳細的紀律要求、學(xué)習(xí)積分制及評估計劃，來保證培訓(xùn)的順利進行。根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況，對上課、考試、作業(yè)都采用了積分管理辦法，并進行積分排名。同時對學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況進行分層評估，從反映層、學(xué)習(xí)層、行為層到結(jié)果層，全面跟蹤了解培訓(xùn)成效，力求培訓(xùn)落到實處，真正實現(xiàn)“向管理要效益”。

總裁崔健平在開班儀式上指出，企業(yè)要在市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢，需要管理人員與一線員工的共同努力。而管理人員作為團隊的帶頭人，更需要有思想、有目標、有干勁、有責(zé)任，要使自己的團隊有生氣、有活力。要用自己的獨到見解、長遠目光、奮斗精神以及敢于擔(dān)當?shù)呢?zé)任感，以身作則地帶領(lǐng)團隊不斷向前，創(chuàng)造佳績?？偛孟Ｍ芾砣藛T加強學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的知識真正轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

副總裁鐘世雄也在儀式上殷切希望參與培訓(xùn)的人員加強自我學(xué)習(xí)提高，真正把智慧發(fā)揮到工作中去，努力實現(xiàn)自身價值，為集團創(chuàng)造價值。

據(jù)悉，本次高層精英培訓(xùn)班還通過自我推薦、管理能力測試、領(lǐng)導(dǎo)評議等環(huán)節(jié)確定了12名年輕的后備人才一起參與學(xué)習(xí)。